Assistant(e) Coordonnateur Nationale Education

Nous recrutons un Assistant(e) Coordonnateur Nationale Education.

I.RESPONSABILITES

Sous la supervision du Coordonnateur Education l’Assistant/e garantit la qualité des projets d’éducation de COOPI Niger en assurant un appui à la coordination, la programmation, le suivi, l’évaluation et le rapportage des activités.

L’Assistant/e au Coordonnateur Education sera basé à Niamey, avec des déplacements fréquents dans les zones d’intervention des projets (Diffa, Tillabéry, Tahoua). L’Assistant/e supervise sur le terrain les activités éducatives des projets en coordination étroite avec les divers chefs de projet/chargés de mise en œuvre en éducation.    

Les responsabilités principales sont :  

AGestion stratégique 

a1/ Gérer la documentation officielle (hard copy et électronique) des projets éducation.

a2/ Appuyer à la rédaction des TdR pour le personnel éducatif de la Coordination de COOPI Niger.

a3/ Appuyer à la participation active au processus de recrutement de personnel dans le volet éducation.

a4/ Identifier les domaines dans lesquels la formation et le soutien technique sont nécessaires et demander l’aide de la coordination.

a4/ Appuyer le staff terrain dans la collecte des données pour la rédaction/contribution aux propositions de projets.

a5/ Elaborer/actualiser les outils de monitoring (indicateurs et activités).

a6/ Appuyer au monitoring des budgets des divers projets pour assurer la soutenabilité de diverses interventions. 

a7Collecter et/ou transmettre toutes les informations demandées par le Coordonnateur Education, la Chef de Mission et/ou par la Coordination.

a8/ Réalisation d’autres tâches spécifiques demandées par la Coordination de COOPI.

B/ Suivi et évaluation 

b1Suivi

b1-1/ Suivi ensemble avec le Coordonnateur Education des activités des projets visant à assurer la qualité des interventions et le respect du chronogramme, en liaison avec les Chefs de Projets et chargés de mise en œuvre.

b1-2/ Préparation des rapports techniques mensuels aux bailleurs, dans le respect des procédures et échéances en collaboration avec le Coordonnateur Education.

b2Evaluation

b2-1/ Mise en œuvre des missions de suivi et d’évaluation prévues par les projets : organisation visites terrain et préparation rapports de suivi et d’évaluation internes. 

C/ Renforcement des capacités

c1/ Promouvoir une collaboration efficace entre les membres des équipes éducation terrain.

c2/ Identifier et soumettre les problèmes avec suggestions de solutions à la coordination.

D/ Liaison et mise en réseau

d1/ Participer ensemble avec le Coordonnateur Education aux activités du cluster Education.

d2/ Participer ensemble avec le Coordonnateur Education aux réunions de présentation stratégies/appels à proposition bailleurs. 

- Formation universitaire (Bac+5) en science sociales, éducatives 

- Au moins 1 ans d’expérience dans la gestion de projets d’éducation (formelle et non formelle)

- Expérience dans la mise en œuvre de programme d’éducation en urgence souhaitable

- Maitrise des normes INEE

- Connaissance des outils de gestion de projet humanitaire et/ou de développement (cycle de projet, cadre logique, plan de monitoring, etc.), gestion budgétaire

- Capacité de gestion, d’analyse, de proposition et de prise de décision pour garantir la qualité des interventions 

- Excellente maîtrise de l’outil informatique, particulièrement Microsoft Office et plusieurs autres logiciels couramment utilisés

- Connaissance de la langue anglaise souhaitée 

- Aptitude à effectuer des nombreux déplacements sur le terrain

- Capacité de travailler dans un environnement multiculturel avec des personnalités très diverses

- Forte capacité organisationnelle, autonomie et bonne volonté 

- Capacité de travailler sous pression et dans un milieu souvent non confortable 

- Capacité de gérer le stress 

- Pro activité et flexibilité 

- Respect des valeurs/mission COOPI

APTITUDES ET QUALITÉS RECHERCHÉES

- Autonomie et bonne volonté ; 

- Appréciation du travail en équipe ;

- Très bonne capacité d’adaptation et bon esprit relationnel avec le milieu de travail ;

- Être disposé à travailler dans des situations de stress et à faire face à l’imprévu ;

- Excellente maitrise du français à l’écrit et à l’oral ;

Connaissance de la langue locale (Zarma, haussa, kanouri).